五年级语文期末试卷一

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篇1：五年级语文期末试卷一

五年级语文期末试卷一

第一部分：基础知识积累与运用(30分)

【资料图】

一、看拼音，写汉字。(5分)

ǒuchēngjǐnshèndàn

断丝连支()()()()生

二、下面四组词语中哪一组的字全部正确?请把正确一组的序号填在括号里(2分)()

A大喜过忘喋喋不休牵肠挂肚洛绎不绝

B斩钉载铁失魂落魄宠然大物不动声色

C银光闪闪一如既往不容争辩依依不舍

D悬崖绝壁中流砥柱再接再励夜以继日

三、选择恰当的关联词填空。(2分)

不但……而且……虽然……可是……即使……也……因为……所以……

1、()通往广场的路不止一条，()在困难面前，我们不能放弃。

2、圆明园的毁灭()是祖国文化史上不可估量的损失，()是世界文化史上不可估量的损失。

四、判断下列句子是否正确，对的打“√”，错的打“X”。(3分)

1、“春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节”这些传统节日是按时间先后顺序排列的。()

2、今天一大早，小红就穿着校服和红领巾高高兴兴地上学了。()

3、“他趴在桌子上，好像睡着了。”这句是比喻句。()

五、实话实说。(3分)

这学期我们学习了第九册《语文》，这本书中我最喜欢的课文是，因为

。

六、选出下面朗读停顿正确的一个句子并打“√”。(2分)

1、有人/说我是/一个/“三好”学生()2、有人说/我是一个/“三好”学生()

3、有人说/我/是/一个“三好”学生()4、有人说我/是一个/“三好”学生()

七、把下列对应的句子用线段连接起来，再在横线上写一句课内外积累的励志名言或表达思乡情的诗句(本卷出现的除外)。(3分)

青山处处埋忠骨，非宁静无以致远。

宝剑锋从磨砺出，王孙归不归。

非淡泊无以明志，梅花香自苦寒来。

春草明年绿，何须马革裹尸还。

。

八、请在下列文学人物旁的横线上写出相对应的名著，别忘了书名号!(4分)

猪八戒武松

刘姥姥诸葛亮

九、根据下面所描绘的情境，回答问题。(3分)

春节即将来临，家住东莞的军军不禁想起了远在四川老家的爷爷、奶奶。于是，他向父母提议春节回去看望爷爷、奶奶，父母以回家费用大为由拒绝了。后来因为军军动之以情，晓之以理的劝说，父母终于欣然答应。想想：军军会怎样说服父母呢?请你把他可能说的话写下来。

。

十、语文实践。(3分)

1、用你积累的谐音歇后语写一句话。(2分)

2、猜字谜，把对应的字写在括号里。(1分)

一口咬掉牛尾巴。()

第二部分：阅读积累与运用(30分)

一、阅读《地震中的父与子》选段，回答问题。(12分)

人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。

然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我!”

他挖了8个小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血(xuèxiě)丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38个小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”

是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达!我的儿子!”

“爸爸，真的是你吗?”

“是我，是爸爸!我的儿子!”

“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起!”

“你现在怎么样?有几个孩子活着?”

“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着(zháozhe)。”

父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着!快来人!”

过路的人赶紧跑过来帮忙。

50分钟后，一个安全的出口开辟(bìpì)出来了。

父亲声音颤(chànzhàn)抖地说：“出来吧!阿曼达。”

“不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”

这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

1、在文中的括号里选择恰当的读音，用“√”表示。(2分)

2、把“他挖了8个小时，12小时，24小时，36小时”改为“他挖了36小时”好吗?为什么?(2分)

。

3、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。这句话是对父亲的描写，由此让我们感受到。(2分)

4、在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我(你)总会跟你(我)在一起”，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的，儿子对父亲的。(2分)

5、文段中的父与子了不起，说父亲了不起是因为说儿子了不起是因为。(2分)

6、文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱?由此，你对人世间的爱有什么深切的认识(用一句话概括)?(2分)

。

二、阅读下面的短文，回答问题。(18分)

老师的忏悔

比尔·克利亚是美国犹他州的一个中学教师，有一次他给学生布置了一道作业，要求学生就自己的未来理想写一篇作文。

一个名叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了整整半夜的"时间，写了七大张，详尽地描述了自己的梦，梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得很详尽，画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图，有马厩、跑道和种植园。还有房屋建筑和室内平面设计图。

第二天他兴冲冲地将这份作业交给了克利亚老师。然而作业批回的时候，老师在第一页的右上角打了个大大的“F”(差)，并让蒙迪·罗伯特去找他。

下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F?”

克利亚打量了一下眼前的毛头小伙，认真地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不符合实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，经常搬迁，根本没有什么资本，而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多钱吗?”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿重新做这份作业，确定一个现实一些的目标，可以重新给他打分。

蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说孩子你自己拿主意吧不过你得慎重一些这个决定对你来说很重要

蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上的“F”依然很大很刺眼，正是这份作业鼓励着蒙迪，一步一个脚印不断超越创业的征程，多年后蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。

当克利亚老师带着他的30名学生踏进这个占地200多英亩的牧马场，登上这座面积达4000平方米的建筑场时，流下了忏悔的泪水。“蒙迪，现在我才意识到，当时，做老师的我，就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦!”

有梦才会有期望，有期望才会有拼搏和激情，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。

1、从文中找出下列词语的近义词。(2分)

大胆()后悔()详细()激励()

2、给短文第六自然段的横线上加上合适的标点。(3分)

3、蒙迪听了父亲的一番话后，可能会想些什么呢?请联系上下文，把他的心理活动描写出来。(2分)

。

4、蒙迪实现理想的原因是什么?(2分)

。

5、克利亚老师为什么流下忏悔的泪水，说“自己是一个偷梦的小偷”?(3分)

。

6、对于文中的主人公克利亚老师，你是如何评价的?(3分)

。

第三部分：习作积累与运用(40分)

一、小练笔。(5分)

这学期，我们学了几篇说明文，了解了基本的说明方法。请试着运用一些说明方法介绍一种你最熟悉的水果，可选择某一方面来写，80字左右即可。

二、习作。(35分)

日子是多彩的，生活是丰富的。相信同学们参加过不少活动，那么，哪一次的活动让你记忆犹新?请把它写下来与大家共享吧。注意把活动过程写清楚，把活动情境写具体。要求400字左右，语句通顺，不写错别字。

篇2：五年级语文期末试卷

五年级语文期末试卷

第一题   （22分）

一、书写。（2分）

要求：①蓝黑墨水书写。②卷面整洁。③大小适当。④行款整齐。

二、读拼音，写词语。（7分）

yōu           yòu          dàn           ténɡ         zhān

（     ）静    （    ）惑   （     ）生    （     ）写   (     ) 仰

tī            chún           jù        qí   qū       cí  xiánɡ

挑（    ）    嘴（     ）   恐（     ）  （       ）   (            )

三、填空。（3分）

1、肺：音序（     ），部首（     ），共（     ）画。

2、藕：音序（     ），部首（     ），共（     ）画。

四、把下面词语补充完整，再选其中的一个写一句话。（6分）

举世（   ）名     毫不犹（   ）

斩钉（   ）铁     破烂不（   ）

众志（   ）城     安然无（   ）

一如（   ）往     再接再（   ）

五、照样子，写成语。（4分）

例：生龙活虎（含动物）________________

四面八方（含数字）____________________

第二题（26分）

一、用“然”组成恰当的词语填在下面的括号里。（4分）

昨天天气预报说，有一股强冷空气南下。今天早晨，气温（     ）降了下来。我哆嗦着走在上学的路上，（     ）看见一道红光从我眼前闪过，哇，一位中年人（    ）穿着红色短袖衬衫在跑步，一股敬佩之情（     ）而生。我不禁振作精神，大踏步向学校走去。

二、按要求写句子。（8分）

（1）纳兰性德身在万里之遥的边关，怎能不思念故乡？（改为陈述句）

（2）冬天到了，梅花又开放了。（改为拟人句）

（3）湖面上溅起了涟漪。（扩句，至少两处）

（4）黄继光不但壮烈牺牲了，而且永远活在我们心中。（修改病句）

三、用线把左右两边的内容连起来，再根据要求填空。（6分）

读 书 破 万 卷                         梅花香自苦寒来

孝 在 于 质 实                         春生江上几人还

宝剑锋从磨砺出                      不 在 于 饰 貌

家在梦中何日到                         下 笔 如 有 神

我还积累了一句表达思乡情感的诗句：____________________________________________________________________________

四、根据课文内容或要求填空。（8分）

1、《七律·长征》一诗中，总写长征艰难的诗句是：“ _________________，________  ___________________。”（2分）

2、“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。”这句话主要写___________  ，作者使用了_______说明方法。（《鲸》）（2分）

3、一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的 ________和____________  。（《钓鱼的启示》）（1分）

4、《 窃读记》让我们懂得，我们是________ 长大的，也是________________。是啊，一本喜爱的书就像_____________，就像_____________。（2分）

5、星期天，爸爸带我去郊外钓鱼，结果一条也没钓着，这真是_________________________________啊！（填上歇后语）（1分）

第三题（22分）

阅读短文，完成练习。（8分＋14分）

（一）《圆明园的毁灭》（片段）

1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。

1、用“——”线画出作者高度评价圆明园的句子。（1分）

2、细读短文二、三句，你从“凡是”“统统”“任意”三个词语体会到___________________。（2分）

3、这段文字表达了作者_________________________的感情，朗读时要读出_________的语气。（2分）

4、一直以来，“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议，有人反对也有人赞成。你的观点：_________  理由是：_______________。（3分）

（二）永不凋谢的玫瑰

著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：

校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”

“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。

听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的`心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，                                  。”

这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。

1．联系上下文，用自己的话写出下列成语的意思。（4分）

赞不绝口：_____________________________

径直：_____________________________

2．用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。（2分）

3．读中品味：（4分）

(1) 文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为           ；

第二次“惊讶”是因为____________________；我对_____________感到惊讶，因为 __________________________________  。

(2)认真品读五、六自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“    ”上。

4．深层探究：（4分）

(1)你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么？

(2)你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？

第四题（30分）

习作：，____留在我的记忆深处

提示与要求：已远离我们而去。这一年中在你身边有许多事、人让你久久难忘而留在记忆的深处。选择你最想写的一件事或一个人，先将题目补充完整，然后再习作。内容要具体，语句要通顺，注意表达好自己的真情实感。

篇3：五年级语文上册期末试卷

五年级语文上册期末试卷

一、看拼音，写词语。（10分）

kuǎn dài jìng zhòng ài dài duàn yá jué bì

（ ） （ ） （ ） （ ）

dān wù hǎi jiāng fèng xì cuò shǒu bù jí

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、按要求完成练习，一定要细心审题。(10分)

1、“仰”用音序查字法应查大写字母（ ），音节是（ ），字典中的解释有：（1）脸向上；（2）敬慕；（3）依靠、依赖。“信仰”中的“仰”应选（ ），“仰仗”中的“仰”应选（ ）。

2、把下列词语补充完整，并从中选择两个各写一句话。（6分）

（ ）声（ ）色 名（ ）其实 奔（ ）不（ ） 不（ ）为奇

（ ）喜若（ ） 奋笔（ ）书 （ ）火纯（ ） 半途而（ ）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、请写出“滴水穿石”的近义词：（2分）

_____________ ______________ ________________ ________________

三、读句子，解释带点词语的意思。（5分）

1、这是一座建于明代，规模宏大的岭南著名古刹。 （ ）

2、只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师。（ ）

3、谈迁自幼刻苦好学，博览群书。 （ ）

4、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。（ ）（ ）

四、按要求完成练习，审题要认真。（7分）

1、烟台的海真美呀，__________________________________。（把句子补充完整）

2、高尔基认为“给”的时候是付出，是帮助，快乐着别人，也快乐着自己。高尔基认为“给”比“拿”幸福。（用关联词把两句话合并成一句话。）

_____________________________________________________________________________

3、南京是江苏省的省会之一。（修改病句）

4、小溪快速地流淌着。(改成比喻句)________________________________________________

4、写一句你积累的谚语：______________________________________________________

5、写一句你收集的歇后语：_____________________________________________________

6、在中国的姓氏中，有许多复姓。请在下面的横线上写几个，越多越好。（0.5×4=2分）

_____________________________________________________________________________

五、结合课文内容填空。（17分）

1、《林冲棒打洪教头》这篇课文选自________________，作者是_____________。这部小说成功塑造了一百零八位英雄好汉的形象，如宋江、__________、__________、________……

它是中国四大古典小说之一，其它三部是_____________、_____________、___________。（4分）

2、在本册课文中，我们认识了许多人物，其中你最敬佩谁？为什么？（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、我国地大物博，幅员辽阔，有着悠久的历史、文化。学了本册课文后，你最想去哪里游玩？给我们简要介绍一下那儿景点的特色。（2分）

_______________________________________________________________________________

4、本学期我们学习了好几首诗词，你最喜欢哪一首？请把它写下来。（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、本学期我们还学习了好几则成语故事和寓言故事，成语故事有__________、____________、

______________，寓言故事有_______________、________________……其中给你启发最大的是_________，从中你明白了____________________________________。除此以外，你还读过哪些成语或寓言故事，如____________、_____________、______________、___________……（6分）

六、考考你，一定要多想想。（10分）

春联是人们对春天最美好的祝福。你一定看过许多的春联，现在就要考考你。

1、春联分为上联和下联，请你用线把相对应的上联与下联连起来。

此即牧童遥指处 学海无涯苦作舟

但愿世间人俱健 理人间万缕青丝

一人巧作千人食 何必再问杏花村

书山有路勤为径 五味调和百味香

操世上头等大事 不惜架上药生尘

2、请为书房选一副对联：______________________________，__________________________。

请为理发店选一副对联：______________________________，__________________________。

请为酒店选一副对联： _______________________________，__________________________。

剩下的两副对联，你觉得一副应送给__________________，另一副应贴在________________。

七、阅读短文，完成练习。（16分）

市长的柱子

乌克兰的基辅市市政厅是一座距今已有1的古老建筑。19，十月革命胜利后组建的新政府对它进行了一次全面的修缮，负责修缮的施工队发现了一件奇怪的事情：大厅中心的支柱和屋顶之间有1厘米的间隙。这是怎么回事呢？是支柱下沉了还是屋顶变形了？市长波尔金接到报告，立刻派人去把当年负责设计和建造这座大厦的工程师奥罗斯基找来，问他发生了什么事。

奥罗斯基说：“市长先生，什么事情也没发生，当年建成的时候就是这个样子。”市长奇怪了：“建成的时候就是这个样子？支柱没有顶到屋顶，那不是毫无用处吗？”“是的，市长先生，毫无用处。”市长越发地奇怪了：“既然毫无用处，你为什么还要这样设计？难道你觉得大厅里多一根柱子好看吗？你不嫌它碍事吗？”

奥罗斯基说：“是的，它很不好看，也很碍事，就是画蛇添足。我的设计里本来没有这根柱子，是后来按照柯蒙市长的要求加进去的，因为他认为没有这根柱子，大厦会不安全。如果我不按照他的`要求去做，他将不会采用我的设计，不让我来负责建造这座大厦。”

原来是这么回事！波尔金一下子就明白了奥罗斯基的用意，他在屋顶和支柱之间留了1厘米间隙，是为了日后用它来证明自己原来的设计并没有错。奥罗斯基对这位新市长说：“现在柯蒙早就下台了，我们可以把那根毫无用处的柱子拆掉了。”波尔金沉思良久，却说：“不，留着它，还有用处，让以后的市长和所有市政府的官员都能看到它。”

后来，那根奇怪的柱子被保留下来了，人们称它为：柯蒙市长的柱子。

1、写出下列词语的近义词。（4分）

修缮（ ） 良久（ ） 越发（ ） 画蛇添足（ ）

3、“支柱没有顶到屋顶，那不是毫无用处吗？”请把这句话改为陈述句。（1分）

__________________________________________________________________________________

4、从“柯蒙市长的柱子”可以看出柯蒙市长是个怎样的人？（2分）

__________________________________________________________________________________

5、你认为设计师奥罗斯基是个怎样的一个人？要用行为的例子来说明。（3分）

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

6、波尔金市长知道这是根毫无用处的柱子，为什么不拆掉，而把它保留下来？（3分）

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

7、作者为何不用“柯蒙市长的柱子”做题目，而用“市长的柱子”？你体会到了什么？(3分)

___________________________________________________________________________________

八、作文。（25分）

要求：冬天的雪，晶莹纯洁，给人无限的遐想。你就是一片飞舞的雪花，在天空中或在大地上，你会有什么样的经历？请你展开丰富的想象，写一篇童话。注意写清故事的经过。题目自拟。

篇4：小学语文五年级期末试卷

小学语文五年级期末试卷

一、基础知识：（40分）

1.按要求填空。（10分）

（1）“擒拿”的“擒”读，部首是（），意思是（）。

（2）“骤雨”的“骤”读（），部首是（），意思是（）。

（3）“举世闻名”的“举”读（），意思是（ ）。

（4）“张冠李戴”的“冠”读（），意思是（ ）。

2改正下列词语中写错的字。（8分）

震感（）掘强（）博斗（）配服（）

维一（）船弦（）追悼（）矿野（）

3.按要求写词语。（⒑分）

⑴把下面的词语补充完整，并按感情色彩的不同，分两类写下来。（只写序号）（8分）

①赏心目②滥充数③张牙爪

④雪中送⑤首挺胸⑥阴谋计

⑦坚不拔⑧头丧气⑨自高大

⑵选择恰当的关联词语填在括号里。（8分）

无论……都……哪怕……也……

不但……而且……只要……就……

①赵明（）再学校积极参加劳动，（）在家里也能主动做家务。

②（）是好朋友，我们（）要按原则办事。

③（）大家团结一致，（）没有克服不了的困难

④（）严冬酷暑，他（）坚持锻炼身体。

4.修改病句。（10分）

⑴我站在操场上，看着练习身体的同学们。

⑵有一天，我经常看到李老师给同学们补习功课。

⑶小组会上，大家互相作了自我批评。

⑷我们一定克服不对的缺点。

⑸全校老师和班主任都观看了我们的演出。

5.找出比喻句，在括号里打“√”。（4分）

（1）我们好像在哪见过面。（ ）

（2）他瘦得像一只小猴子，可跑起来特别快。（ ）

（3）漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜。（ ）

（4）威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 （ ）

（5）黄河是中华民族的摇篮。 （ ）

二、阅读能力：（30分）

高粱的全身没有一处不具有鲜明的个性。它那（ ）而（ ）的秆子，给人以（ ）和（ ）。尤其使我（ ）的是高粱的根，它不但在看不见的地下扎得（ ），而且在高粱秆的下端离地尺把高的关节处，向下长着许多气根，有点像榕树的根，用手摸摸，是那么（ ），像鹰爪一样，它们（ ）抓住大地，仿佛擒拿住一个庞大的活物。

（1）根据课文内容，在括号里填上适当的词。（4分）

（2）下面句子意思相同的`在括号里打“√”，意思不同的打“×”

①高粱全没有一处不具有鲜明的个性。（ ）

②高粱全身没有一处具有鲜明的个性。（ ）

③高粱全身处处具有鲜明的个性。（ ）

④高粱全身有一处具有鲜明的个性。（ ）

（3）根据这段话的内容填空。（7分）

①这段话主要写了高粱的两个特点：一个是 ， 另一个是。（4分）

②联系上下文说说，高粱的这两个特点形成的原因是

。

2.读下面短文，联系《圆明园的毁灭》一文新学的知识，完成文后的作业。（15分）

面对被毁的圆明园……

我走在那荒废的湖，那曾经映着宫灯，也映着战火，荡着歌舞，也荡着枪炮的波浪已经畏缩，空遗一片凹凸和残破。草已经很绿，还有稻，而且茂盛，遮掩着湖心湖岸的废墟，那些木桥.亭子和水边许多精美的建筑，在很久以前的战火中毁掉，只有一座残桥还拱着它石砌的背，毁了半边，还有半边，撑到今天，接通着另一座园子的波浪。

湖边有一棵树，是棵古老的数，现在只有根了，这园子的树曾经都很风流，连同那些石兽.华表和珊瑚等等，身价也很精彩，惹得那些劫夺者军舰大炮，举着火把来取它们，能取走的都取走了，然后出现在富丽堂皇的博物馆里，成为人们惊叹的对象。而这里只有根。它有许多跟须，那跟须足够粗壮，百年风雨陪着它们从泥土里出来又往泥土里扎进去，翻来覆去缠缠绕绕。它像是死了翘在那里，翘起一枝很绿的树叶。它们死死活活缠在一起，缠成一个结，那是一个 恨缠起的结。

（1）填空：（5分）

①文中带点的词“宫灯”“歌舞”指的是，

“战火”与“枪炮”又指的是；画线的句子“空遗一片凹凸和残破”指的是开头所写的。 ②画曲线的句子中的“博物馆”是指的博物馆，文中的“对象”指的是前文叙述的。

（2）选择（正确的序号填在括号里）（6分）

①本文所记叙的是（ ）

A.圆明园正处在辉煌时的景象。

B.圆明园被毁灭后当时的景象。

C.圆明园被毁后一百年后的景象。

②作者选择里一棵树来写，表达中心思想的方法与我们学过的（ ）一课基本相同。

A.《再见了，亲人》 B.《一个苹果》

C.《蟋蟀的住宅》 D.《白杨》

③“那是一个 恨缠起的结。”这个结尾表达了（ ）。

A.树对当年侵略者的感情。

B.广大人民对当年侵略者的感情。

C.作者对当年侵略者的感情。

（3）简答：面对百年后圆明园被毁的惨境，说说你的感想？（4分）

三.作文：（30分） 我敬佩的一个人

篇5：五年级的语文期末试卷

五年级的语文期末试卷

一、看拼音写字、词、句。(10分)

二、选择能够搭配的词语，填在括号里。(12分)

茫茫的 粗壮的 厚厚的 打断 振奋 驾驶

热烈的 冬冬的 辛勤的 浮起 朗读 掌握

( )积雪 ( )园丁 ( )鼓声

( )枝干 ( )沙漠 ( )气氛

( )微笑 ( )诗歌 ( )人心

( )潜艇 ( )思路 ( )知识

三、把下列词语归类。(6分)

观察 询问 巡视 瞅 乞求 叮嘱 提醒

追赶 蹑手蹑脚 赞叹 散步 拒绝 瞪

含有“看”的意思的词语：__________

含有“说”的意思的词语：_______________

含有“走”的意思的词语：_______________

四、划出下列句子中的错别字，把正确的字依次写在括号里。(4分)

1.方志敏列士坚真不屈，英勇无畏，昂手挺胸向形场走去。( )

2.这声音将永远响在苇塘付进，永远响在白洋绽人民的耳朵旁边，甚致因该一代代传给我们的子孙。( )

五、按要求改写句子。(6分)

1.陈赓吃力地把小鬼抱上马背。

“被”字句：_______________

2.年轻的姑娘弄翻了一筐又圆又红的大苹果。

“被”字句：____________________

3.海棠花吸引游客。

扩句：_______________

4.伽利略试验成功。

扩句：_______________

例：你不要随地扔纸。您不要随地扔纸。

请您不要随地扔纸。您不要随地扔纸，好吗?

照样子改句子：

5.你来我家做作业。__________

______________ ______________

6.你帮我包饺子。__________

______________ _______________

六、修改下面句子。(5分)

1.删去(目不转睛地)

2.删去(，种类繁多)

3.删去(糊涂的)

4.把都能闻到(桂花)......二字删去改成都能闻到它的花香。

5.把“洁净”改成“卫生”

1.同学们目不转睛地专心听老师讲课。

________________________________

2.各种各样，种类繁多的鲜花竞相开放，真是百花齐放。

_____________________________________________

3.糊涂的东郭先生对狼讲仁慈，实在是太糊涂了。

________________________________________

4.桂花开了，很远的地方都能闻到桂花的花香。

_____________________________________[

5.我们要注意饮食洁净，避免病从口入。

________________________________

七、将下列错乱排列的几段话整理通顺，并为这篇短文选择一个最合适的题目，填在横线上。(6分)

__________

(题目：小树苗笑了 救树苗 保护小树苗)

( )小敏和大江正在窗前下棋，眼看小树苗遭到暴风雨的袭击，心里十分着急。

( )吃过午饭，天空一下子变得黑沉沉的。一场暴风雨紧跟着来临了。风越刮越猛，雨越下越大。路旁的小树苗被打得东倒西歪。

( )过了一会儿，风小了，雨停了。小树苗在微风中挺着腰杆向人们含笑点头。

( )他们连忙丢下棋子，找来几根竹竿和绳子，飞快地冲出院子，冒着风雨去支撑小树苗。

( )他们一个扶，一个绑，很快地把一棵棵小树苗都支撑好了，自己却被大雨淋得浑身湿透。

八、在下面的括号中填上恰当的关联词。(5分)

1.这座桥( )坚固，( )造型很优美。

2.奶奶( )满头白发，( )行动十分利落。

3.( )你答应妈妈去做这件事，( )应该实现自己的诺言。

4.驾驶员的技术高超，( )遇到什么险情，他( )能化解。

5.( )狼吃东郭先生，( )狼被打 死，没有其它选择。

九、判断下面的句子，是比喻句的打上“√”，不是比喻句的打上“×”。(4分)

1.穆老师的眼睛睁得大大的，好像在提醒我注意。( )

2.几十只鸡一窝蜂似的向食槽跑去。( )

3.人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇里穿来穿去。( )

4.水淋的马路，像一条闪闪发光的绸带。( )

十、联系课文，理解句子，并完成作业。(4分)

1.“永远记住这简短的话吧!”指的是哪句话?__________。为什么我们要永远记住这句话?__________(①因为这是白洋淀烈士说的话。②因为这句话表现了中国人民对敌斗争的团结、机智、勇敢和不怕牺牲的革命精神。③因为这句话点出了文章的中心思想。)

2.等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”这句话意思是：_____(①西门豹准备等巫婆回来，后来等不及了，就请官绅的.头子去催。②西门豹让官绅头子去催巫婆，对他很客气，说话很有礼貌。③西门豹明知巫婆不会回来，为了严惩官绅头子，教育其他人，在表面上对官绅头子说客气话，实际上要把他投进漳河里去。)

十一、阅读短文，完成作业。(18分)

星

我的童年是在一个偏僻山村度过的。星光灿烂的山村夏夜真迷人。我们常常来到村头河边的草地上玩数星星。你看哟，满天星星都一眨眼一眨眼地瞅着大伙笑。我们满心欢喜夜夜陪伴自己的星星。

一个夏夜，我和伙伴又在河沿上数星星玩。那时，正是麦苗拔节的时候，由于天旱晒了一天的麦苗耷拉着脑袋。当时刚解放，我们各家都分得了土地，多么盼望自己家的庄稼长得壮啊!于是，我这个“孩子头”就请伙伴们在河堤上扒了一个口子，把河水引进了我家的麦田。

可是，就在我埋头垒引水道的时候，随着“腾腾腾”的脚步声，我屁股上重重地挨了一巴掌。我回头一看，是母亲。我有点委曲地说：“妈，我是在给咱家的麦田灌水哩!母亲生气地说：“快把口子给我堵上!”

望着我家田里的麦苗吸着水，好像在伸腰，我央求说：“妈，还灌一会儿吧!”“不行!”母亲说，咱家的地在上游，河里的水不足，得让下游的人先浇!“老人的话就是命令，我们只好一声不响地把口子堵上，母亲这才笑眯眯地走了。

一会儿，母亲提来一壶甜菜熬成的糖水，赏给我们每人一碗。山村的孩子，喝上一碗甜水就是最高的奖赏了。在我们喝甜水的时候，母亲轻言慢语地说：“遇事儿，不能先想着自己。你们这群孩子，整夜整夜仰着脖子数星星，就不看人家星星：你照着我，我照着他，大家都亮晶晶，多美气。人哪，也该这样。要是心眼里没有别人，难免会变成长尾巴的星星从天上掉下来!呶，你们看，那甜水里可藏着星星哩!”于是，我们好奇地看看碗里的水。真的!每人碗里的水面上都闪烁着几颗星星。

母亲是人生的第一位教师。我母亲是一位没进过学校门的农村妇女，她在穷山沟里生活了一辈子，直到离开人世，也没见过火车是啥模样。然而，就是这样一位不懂“天文地理”的母亲，却在星星身上发现了哲理，并用来点亮了我幼小的心灵。

1.第二自然段(文中画了“~~~~”的句子)，从文章结构上看它的作用是________________。

2.母亲从星星身上发现了什么道理，从文中找出句子，用“~~~~”画出来。

3.母亲为什么要赏我们喝甜水?

____________________________________________________

____________________________________________________

_________________________________________________________________

4.用“‖”把短文分成三段，并写出第二段的段意。

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

5.你觉得母亲是个怎样的人?

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

十二、作文。(20分)

记一次劳动，要把劳动过程写清楚，有条理，情况真实，还要把主要情节写具体。

篇6：五年级语文期末试卷知识点

鲸

生字词：

上腭(è)肺(fèi)呼吸过滤(lǜ)

叛徒哺(bǔ)乳辅导宽敞隐蔽

《鲸》是一篇常识性说明文，运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。

松鼠

生字词：

当(dàng)作当(dāng)家

勉强(miǎnqiǎng)坚强(qiáng)

苔藓(táixiǎn)狭窄侠客峡谷橡栗

粟米矫健骄傲娇气轿车华侨桥梁

作者布封18世纪法国的博物学家、作家。写了36册巨著《自然史》。

本文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文(又称科学小品)。

课文与《鲸》在写法上有什么不同?

1、从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行为。

2、从表达的方法来，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、做比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人等手法生动形象地说明事物。

3.从言语风格来看，《鲸》的语言精练平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。

新型玻璃

生字词：

嫌疑谦虚道歉

银行(háng)行(xíng)动

到处(chù)处(chǔ)理

调(tiáo)节调(diào)动

盗窃安然无恙藕断丝连

假如没有灰尘

生字词：

朝(zhāo)晖朝(cháo)

前削(xuē)弱削(xiāo)皮

日晕(yùn)晕(yūn)倒

较(jiào)短湿漉漉(lù)

庞然大物气象万千“时时勤拂拭，勿使染尘埃”

灰尘有哪些特点，在人类的生活中有什么作用?

人类的生息离不开尘土，它在人类生活中有着重要的作用：首先，尘土在吸收太阳部分光线能的同时向四周散射光线，这个特点使阳光的强，变得柔和。其次，灰尘能不加选择地散射七色光，不致使人们只看到蔚蓝色的天空。再次，灰尘具有吸湿性能。因为灰尘有了这个特点，才能保持水汽在天空和地面之间的良性循环并形成气象万千的自然景色。

课外书屋：

《森林报》是苏联科普作家维·比安基的代表作。这本书采用报刊的形式，分12个月报道了森林中各种有趣的事情。

中外的科普名著有：李四光的《穿越地平线》，法布尔的《昆虫记》，伊林的《十万个为什么》。

五年级语文学习方法技巧

一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度

从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于高年级的学生来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。面对越来越深的知识体系，我充分利用了学生在校的时间，并进行合理细致的安排。每天三读语文：早晨7：30到校后读十分钟，中午1：30到校后读五分钟，下午放学回家前读五分钟。一丝不苟的加强学生基础知识的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位学生踏实、认真的面对学习;利用其他空隙，耐心细致的对后进生进行辅导，宽容学生的不足，让学生重新审视自我，以积极的态度迎接学习。

二、牢牢打好基础

就语文学科来说，基础知识主要指字、词、句。该部分也是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实掌握好该部分困难也较大，往往一本书滤上许多遍都收效甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练;布置学生使用的练习册，人人做到提前做，组内讨论，从而使疑难问题的答案统一、规范;纠正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求学生在改正时抄写完整的拼音词，训练学生拼读写等能力的综合运用，大作文中出现了错别字，我要求学生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮助学生走出各自的误区……

三、读写训练，常抓不懈

“读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。因此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先，力求在审题能力、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。其次，鼓励学生以课本为依托，向课外延伸，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。 一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。

篇7：五年级语文上册期末试卷

人教版五年级语文上册期末试卷

一、把下列词语补充完整

悲欢（ ）（ ） （ ）大雨 （ )( )有味 毫不（ ）（ ）

（ ）林好汉 不言而( ) 滚（ ）烂（ ） （ )( )挂肚

( )（ ）吞枣 浮想( )（ ） 如( )似( ) ( )然神伤

二、先补充词语，再照样子积累词语

饥肠（ ）（ ）________________________________________________

（ ）（ ）不舍________________ _______________________________

如（ ）如（ ） ________________ ________________ ________________

三、按要求改写句子

1、缩句。

1）我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。________________________________

2）观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。 ________________________________

3）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。________________________________

4）万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。________________________________

2、根据要求变动提示语的位置。

季羡林爷爷笑着说：“21世纪的"青年，要做一个中西贯通、古今贯通的人。我看有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。”

1）把提示语放在中间：________________________________________________

2）把提示语放在句末：__________________________________________________

四、按课文内容填空

1、《窃读记》写出了“我”对读书的__________和对知识的__________。《小苗和大树的对话》使我们得到 __________ 和 __________的启示。《走遍天下书为侣》教育我们要热爱__________和反复读书的 __________ 。《我的“长生果”》告诉了我们作者__________的历程和读书与作文的__________。因此，这些课文都值得我们好好阅读。

2、急忙打开书,一页,两页,我像___________， _________读着。我很 __________，也很__________ ——这种窃读的滋味！

3、“记住，你们是__________长大的，也是__________长大的！”句子中的两个“长大”，第一个是指 __________，第二个是指 __________。

4、一本你喜爱的书就是 __________，也是一处你____________________。

5、像_______飞过________，像_________________，我每忆及_________，就不禁涌起_____________。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活____________________________，也似__________________________。

6、莎士比亚说：“ ____________________。”像我这样对阅读__________的少年，它的功用更是__________。

7、作文，要写__________；作文练习，开始离不开__________和 __________，但是真正打动人心的东西，应该是自己__________ 的创造。

8、1）一日无书,_________________。 ( )

2）读书有_________，_______，_______，_______。 ( )

3）书犹_________，______________________。 ( )

4）_____________________，白首方悔读书迟。 ( )

5）_______________，下笔如有神。 ( )

我发现第7题的句子都是 __________，我在课外也积累了一句： ______________________________

五、快乐阅读

（一）《窃读记》（节选）

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

1、细读上面的句子，圈出描写作者动作的词。

2、从这些动作中你体会到了什么？

_______________________________________________________

3、读完这些句子，你也能连续用上几个动词模仿着写一小段话吗？

_____________________________________________________

_____________________________________________________

（二）神奇的书

没有一艘非凡的战舰， 即令你一贫如洗，

能像一册书， 也没有任何栅栏能阻挡

把我们带到浩瀚的天地。 你在书的王国遨游的步履。

没有一匹神奇的骏马， 多么质朴无华的车骑！

能像一首诗， 可是它装载了

带我们领略人世的真谛。 人类灵魂的全部美丽！

1、流利地读这首诗，并试着背诵下来。

2、书的神奇表现在：__________________ ，

__________________ ，__________________。

3、全诗多处运用了比喻的方法，分别把书比作是__________________、__________________ 、

__________________，生动形象地写出了书的神奇。

4、你还可以把书比作什么呢？请发挥想象，也学着写一节诗吧！

没有__________________ ，

能像__________________ ，

______________________ 。

篇8：五年级下册语文期末试卷

五年级下册语文期末试卷

班级    姓名   成绩

第一部分 基础知识积累与运用（35分）

一、看拼音写词语。（5分）

è hào  yǔn nuò   páo xiào pēi tāi  jǔ  jué

（   ）（    ） （   ）（   ）（    ）

二、请用“—”划出句中的错别字,并依次改正在括号里。（4分）

1、在这个长满了红绣的鱼钓上,闪硕着灿烂的金色的光茫。（        ）

2、那宠大的身躯，屈膝点头时竞然像一个杉杉有理的绅士。（       ）

三、把下面的词语补充完整。（4分）

（  ）紫嫣红  杯水车（  ） 含情（  ） 五彩（  ）纷

）山峻岭  含辛（  ）苦 废（  ）忘食 负（ ）请罪

四、给带点字选择正确的读音画上“——”。（3分）

才干（guàngàn）  调度（tiàodiáo）  上当（dāngdàng）

丞相（xiàngxiàn）挑战（tiǎo tiáo） 折本（zhéshé）

五、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。（4分）

如果……就……  虽然……但是…… 只要……就……

无论……都……

1．（  ）困难有多大，我们（  ）会竭尽全力去克服。

2．（  ）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（  ）把和氏壁交给他。

3、现在我们的生活水平（   ）有了提高，（  ）还要注意节约。

4、（   ）多读多练，（  ）会提高作文水平。

六、判断下列句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分）

1、“我们应该先预习再听课，先做作业再复习。”这种说法是不对的。（  ）

2、习作的一般步骤是审题、选材、定中心、列提纲、起稿 。（ ）

3、我的作业全都做完了，还有一道应用题没做。（ ）

4、我的作业基本上做完了，还有一道应用题没做。（ ）

七、把句子补充完整。（4分）

1、_____________________    _ __ ,吾将上下而求索。

2、九曲黄河万里沙， ___________________      __。

3、天连碧水碧连天，______________________     __。

4、如用一句名言来激励自己，你会用：__________

八、请默写一首你在五年级课本里学过的你最喜欢的古诗词，并完成下面的填空。可别忘了写诗题和给诗句加上标点符号，书写要整洁啊！（5分）

1、默写：     题目

2、填空：这首诗（词）的作者是     。你喜欢它的原因是

九、妙笔生花：（2分）

在公共汽车上有一块牌子，上边写着“禁止在公共汽车上吸烟”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。

第二部分 阅读与运用（30分）

一、阅读《将相和》选段，回答问题。（15分）

蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。

廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到了蔺相如的耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说  诸位请想一想  廉将军和秦王比，谁厉害  他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1、请在“——”上加上恰当的标点符号，一定要细心考虑哟！（2分）

2、“廉”字用音序查字法应先查  ，用部首查字法应先查  部。（1分）

3、你认为这段话主要写了什么？表达了怎样的思想感情？（4分）

4、请按要求在文中找句子。（2分）

（1）廉颇负荆请罪是因为

（2）请用“——”划出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。

5、请把“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。                      （1分）

6、仿照“蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的”这个句子的写法写一句话。（1分）

7、细读文中带点的句子，说说你从这些句子中体会什么？（2分）

8、在这个故事中你最喜欢哪个人物？为什么？（2分）

二、阅读短文，回答问题。（15分）

德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。

德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的"植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。

他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。

不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”

孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。

秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。

那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”

德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”

三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。

1、从文中找出成语填在下面的横线上。（2分）

（1）听到这个坏消息，妈妈顿时      ，旁边的人也止不住的流眼泪。

（2）华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此     。

2、领悟内容，填空或回答问题。

（1）德诺是不幸的，因为他        ，德诺又是最幸运的，因为他                   （3分）

（2）本文的题目是《生命的药方》。这个题目的含义是什么？把文中划横线的话加以提炼和概括，简单地说：生命的药方就是   （用两个字的词语回答。）（1分）

（3）有人说艾滋病是世界瘟疫，据了解，我国感染艾滋病的人已近百万。作为新时期的少年，我们应该提高警惕，号召人们远离艾滋病，关爱艾滋病人。请你为此写一句广告语                      （2分）

（4）从这篇文章中，可以看出艾迪是一个        的人。（2分）

（5）请用横线划出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。                      （2分）

（6）读了《生命的药方》一文，你有什么感受呢？（2分）

第三部分习作（35分）

一、小练笔。（5分）

网络的出现，给人类带来了数不胜数的便利，也标志了科技发展的成果。但是，互联网上也有许多我们小学生不宜接触的东西。 那么，作为二十一世纪的小学生，我们该不该上网呢？请用60—100字左右的一段通顺的话谈谈你的见解。

二、作文。（30分）

请以“合作”为话题写一篇习作。要求内容具体，有真情实感，题目自拟。

★ 五年级语文下册期末试卷

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